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Camminare insieme per mezzo secolo

Camminare insieme per mezzo secolo

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Camminare insieme per mezzo secolo - Un'esperienza educativa - Achille Rossi

Era il 10 ottobre del 1971 quando il Doposcuola aprì per la prima volta le porte a un gruppo di ragazzi del paese di Riosecco (Città di Castello, PG). Sono trascorsi cinquant’anni, durante i quali questa originale esperienza educativa ha accolto generazioni di adolescenti e attraversato le trasformazioni locali e globali di un mondo in veloce mutamento, rimanendo però sempre fedele a se stessa.

In questo libro Achille Rossi, il prete educatore che ha dato vita a questa realtà, ce la racconta a partire dalle esperienze vissute coi ragazzi, dalle questioni globali che si sono intrecciate con la quotidianità, dai viaggi in montagna e in giro per l’Europa svolti negli anni. “Partire dall’esperienza” non è solo una scelta stilistica, ma la chiave di una proposta pedagogica in cui la teoria è profondamente intrecciata con la vita. Dopo mezzo secolo, ripercorrere questo cammino a ritroso offre al lettore l’occasione non solo di venire a contatto con una ricchezza di memorie, ma di aprire riflessioni sul senso e sul fine dell’educazione.

 

 

 

 

Camminare insieme per mezzo secolo - Un'esperienza educativa - Achille Rossi

Era il 10 ottobre del 1971 quando il Doposcuola aprì per la prima volta le porte a un gruppo di ragazzi del paese di Riosecco (Città di Castello, PG). Sono trascorsi cinquant’anni, durante i quali questa originale esperienza educativa ha accolto generazioni di adolescenti e attraversato le trasformazioni locali e globali di un mondo in veloce mutamento, rimanendo però sempre fedele a se stessa.

In questo libro Achille Rossi, il prete educatore che ha dato vita a questa realtà, ce la racconta a partire dalle esperienze vissute coi ragazzi, dalle questioni globali che si sono intrecciate con la quotidianità, dai viaggi in montagna e in giro per l’Europa svolti negli anni. “Partire dall’esperienza” non è solo una scelta stilistica, ma la chiave di una proposta pedagogica in cui la teoria è profondamente intrecciata con la vita. Dopo mezzo secolo, ripercorrere questo cammino a ritroso offre al lettore l’occasione non solo di venire a contatto con una ricchezza di memorie, ma di aprire riflessioni sul senso e sul fine dell’educazione.

 

 

 

 


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